Wat zeggen psychologen over huiswerk?

Psychologen zeggen dat huiswerk weinig meerwaarde biedt en de kloof tussen leerlingen met een goede en minder goede thuissituatie vergroot. Professor Martin Valcke stelt dat huiswerk enkel en alleen mag gaan om het puur inoefenen van iets waarvan je zeker bent dat het kind het al beheerst, en dat differentiatie per leerling noodzakelijk is. Hij benadrukt ook dat huiswerk op school moet beginnen en dat kinderen moeten leren om zelfstandig te werken. Daarnaast zegt Valcke dat stress een groot probleem is bij huiswerk, zowel bij kinderen als bij ouders en leerkrachten.

Huiswerk heeft een positief effect op de schoolprestaties van leerlingen. Onderzoek toont aan dat het leereffect van huiswerk reëel, betrouwbaar en voldoende groot is. Met huiswerk alleen, net zoals met alle andere ingrepen in het onderwijs, kun je inderdaad geen wonderen verrichten. De conclusie is dat huiswerk wel degelijk tot betere schoolprestaties leidt Het effect van huiswerk op leerprestatie is van dezelfde grootteorde als het effect van antidepressiva op depressie. De gemiddelde impact ervan komt neer op een verbetering van het leren met 15 procent. Huiswerk heeft dus meer dan een verwaarloosbare impact, en een groter effect dan veel dingen die wel unaniem belangrijk gevonden worden en veel geld kosten. Onderwijsexpert Harris Cooper suggereert voor het lager onderwijs maximaal vier opdrachten per week van een kwartier Huiswerk wérkt. Het is een kostenefficiënte manier om leerprestaties te bevorderen. Ouderhulp bij huiswerk heeft geen enkel effect op schoolresultaten. Volgens een onderzoeker van het Centrum voor Ionstraling en Radioactiviteitsbescherming is het risico van blootstelling aan hoge niveaus van ioniserende straling een basis voor-tests op kanker. Zowel mannen als vrouwen met een lichamelijke of seksuele delicten met voorgeschiedenis moeten worden opgenomen in een strafrechtelijk psychiatrisch onderzoek. De gemiddelde impact ervan komt neer op een verbetering van het leren met 15 procent en is daarmee een kostenefficiënte manier om de schoolprestaties te verbeteren.