Hoogbegaafdheid herkennen bij peuters
Hoogbegaafde peuters zijn vaak snel uitgekeken op nieuw speelgoed en hebben behoefte aan uitdagende Lees meer
Talentontwikkeling bij hoogbegaafden
Bilal Elsjan of Wipper
2025-11-19 07:46:31
Count answers
: 2
Hoogbegaafde leerlingen hebben vaak een bijzondere set talenten en vaardigheden die ze kunnen ontwikkelen.
Het is belangrijk om als leerkracht te begrijpen hoe je deze talenten kunt herkennen en ontwikkelen, zodat je deze leerlingen optimaal kunt ondersteunen in hun leerproces.
In dit artikel ga ik in op hoe je effectief de talenten kunt ontwikkelen bij hoogbegaafde leerlingen in het basisonderwijs.
Hoogbegaafde leerlingen hebben vaak een aantal kenmerkende eigenschappen, zoals:
Ze zijn vaak zeer creatief en hebben een goed ontwikkeld verbeeldingsvermogen.
Ze zijn in staat om complexe vraagstukken op te lossen en hebben vaak een groot analytisch vermogen.
Ze hebben een goed geheugen en kunnen snel informatie verwerken.
Ze zijn leergierig en hebben vaak een grote interesse in een breed scala aan onderwerpen.
Hoogbegaafde leerlingen hebben uitdagende activiteiten nodig om hun talenten te ontwikkelen.
Het is belangrijk om activiteiten aan te bieden die aansluiten bij de interesse en het niveau van de leerling.
Door de leerling zelf te laten nadenken over uitdagende opdrachten, kan hij of zij zichzelf beter uitdagen en stimuleren.
Door samen te werken kunnen leerlingen verschillende talenten en vaardigheden combineren en van elkaar leren.
Differentiatie kan bijvoorbeeld door gebruik te maken van verrijkingsmateriaal, door opdrachten op maat aan te bieden of door speciale programma’s voor hoogbegaafde leerlingen op te zetten.
Tygo van Beek
2025-11-08 02:28:28
Count answers
: 3
Veel hoogbegaafde kinderen hebben minder instructie- en minder oefentijd nodig om de reguliere lesstof te beheersen.
Het is daarom mogelijk om reguliere lesstof te compacten.
De vrijgekomen tijd kan vervolgens besteed worden aan verrijkingsopdrachten.
Bij het leren en maken van de verrijkingsopdrachten krijgen deze leerlingen begeleiding van de leerkracht.
Kinderen die nog meer uitdaging nodig hebben en/of specifieke leerdoelen hebben met betrekking tot leren leren, leren denken en leren leven, kunnen deelnemen aan onze interne plusgroep.
Door het brede aanbod kunnen kinderen hun talenten ontdekken op de Haydnschool.
Het is bekend dat hoogbegaafde kinderen een grote behoefte hebben aan het ontmoeten van gelijkgestemden.
Ook hierin voorziet deze interne plusgroep.
De school zorgt voor voldoende flexibiliteit in voorzieningen, tijd en ruimte.
De school beschikt over adequate en voldoende expertise op het terrein van hoogbegaafdheid.
Lees ook
10 tekenen van hoogbegaafdheid bij kleuters
Hoge nieuwsgierigheid en een verlangen om te leren. Vroeg ontwikkelde taalvaardigheden en een uitge Lees meer
Bo Brouwer
2025-11-08 00:46:55
Count answers
: 4
Er zijn veel voorkomende kenmerken te signaleren die kunnen duiden op cognitief talent.
Bovendien kunnen begaafde leerlingen zich anders profileren, naarmate de omgeving of situatie verandert.
Waar de één creatief is, uitdaging zoekt en verbaal sterk is.
Zal de ander bijvoorbeeld perfectionistisch zijn, risico’s vermijden en zich afhankelijk opstellen.
Betts&Neihart stelden zes profielen van de begaafde leerling vast.
Collin Winnrich
2025-11-07 23:35:22
Count answers
: 4
Een kind kan een zeer hoge intelligentie hebben, maar toch de vaardigheden missen om deze intelligentie op adequate manier in te zetten. Door een bijzonder grote cognitieve voorsprong hebben hoogbegaafde kinderen meer kans dat zij problemen ondervinden door ontbrekende executieve functies. De basis van de methode zijn zes interne factoren die invloed hebben op het tot uiting komen van talenten bij een (hoog)begaafd kind. Deze factoren zijn: intrinsieke motivatie, faalangst, taakgerichtheid en concentratie, doorzettingsvermogen, stressgevoeligheid en werk- en leerstrategieën. Door middel van gesprekken met de betrokkenen, vragenlijsten en observaties wordt vastgesteld welke factor versterkt moet worden. In het begeleidingsproces valt op dat er veel waarde wordt gehecht aan een respectvolle communicatie met het hoogbegaafde kind, waarbij het kind als het ware eigenaar blijft van zijn leerproces. Het boek biedt een zeer concrete wijze van werken en de schrijver verdient alle lof voor de manier waarop zij de verbinding heeft weten te leggen tussen theorie over hoogbegaafdheid en het daadwerkelijk helpen van hoogbegaafde kinderen om hun gaven en talenten in te kunnen zetten.
Lees ook
Hoogbegaafd kind thuis: praktische tips
Ik heb er vier voor je uitgelicht die bijzonder uniek zijn voor een hoogbegaafd kind. In deze gids Lees meer
Verschil tussen slim en hoogbegaafd
Hoogbegaafde kinderen denken nog sneller en complexer en sneller dan begaafde kinderen. Zij laten al Lees meer