Hoogbegaafdheid herkennen bij peuters
Hoogbegaafde peuters zijn vaak snel uitgekeken op nieuw speelgoed en hebben behoefte aan uitdagende Lees meer
Breinontwikkeling bij hoogbegaafde kinderen
Cato van der Meulen
2026-01-16 11:04:35
Count answers
: 8
Executief functioneren is de term die psychologen en leerkrachten gebruiken om te beschrijven hoe we omgaan met onze acties, gedachten en emoties.
We hebben de regelfuncties van het brein nodig voor een sterk werkgeheugen, zelfcontrole en mentale flexibiliteit.
Een hoog IQ kan de ontwikkeling van executieve vaardigheden in de weg zitten.
Voor het ontwikkelen van de uitvoerende heb je namelijk veel oefening nodig.
Veel hoogbegaafde kinderen ontwikkelen zich asynchroon.
Er zijn grote verschillen tussen bijvoorbeeld hun cognitieve, sociale en emotionele ontwikkeling.
Een hoogbegaafd kind kan cognitief jaren voorlopen op leeftijdsgenootjes, maar op het gebied van emotie-regulatie, impuls-inhibitie juist achter blijven.
De hersenen van hoogbegaafde kinderen zijn te vergelijken met een groot vliegveld – maar de verkeerstoren is nog in aanbouw.
Lily Mohan
2026-01-16 09:47:35
Count answers
: 4
Dit veld is nog in volle ontwikkeling en met elk extra onderzoek kan hier een ander inzicht komen.
Er zal geduld nodig zijn voor emotionele ontwikkeling bij hoogbegaafde kinderen.
Kinderen hebben vaak primaire reacties op gebeurtenissen.
Hun prefrontale cortex, waar onder andere de emotieregulatie in zit, heeft tijd nodig om te ontwikkelen.
We weten dat de ontwikkeling van de prefrontale cortex loopt nog tot aan je 30ste levensjaar.
Dit verschilt bij elk persoon, ik geef hier het uiterste mee.
Het kind heeft dus tijd nodig om die regulatie en de communicatie die ermee gepaard gaat te ontwikkelen.
Realistische verwachtingen zijn hier dus heel erg belangrijk.
Lees ook
10 tekenen van hoogbegaafdheid bij kleuters
Hoge nieuwsgierigheid en een verlangen om te leren. Vroeg ontwikkelde taalvaardigheden en een uitge Lees meer
Alyssa Hofman
2026-01-16 09:12:17
Count answers
: 5
Hoogbegaafde kinderen ontwikkelen zich vaak asynchroon.
Dit houdt in dat ze zich cognitief, motorisch en emotioneel op verschillende snelheden ontwikkelen.
Doordat de hersenen van hoogbegaafde kinderen zich op een andere manier ontwikkelen, lopen ze bijvoorbeeld op emotioneel gebied vaak juist achter op hun leeftijdsgenootjes.
Cognitief lopen hoogbegaafde kinderen voor op hun leeftijd.
Zo kan een kind van 9 prima een cognitieve leeftijd van 14 jaar hebben.
Het kind van 9 jaar met een intellectuele leeftijd van 14 kan heel goed een emotionele leeftijd van 7 hebben!
Ook motorisch lopen deze kinderen soms achter ten opzichte van hun gewone of hun intellectuele leeftijd.