Wat houdt zelfregulatie in?
Van zelfregulering is sprake wanneer een sector in de samenleving zelf normen opstelt. Doet de secto Lees meer
Wat is de theorie van zelfregulatie?
Mustafa van der Wal
2026-01-07 13:08:51
Count answers
: 3
Zelfregulerende vaardigheden zijn vaardigheden om het eigen denken en handelen te organiseren, sturen en controleren (Kostons, Donker & Opdenakker, 2014).
Volgens Zimmerman (2002) kunnen leerlingen hun eigen leren reguleren als ze hun sterke punten en beperkingen kennen, als ze persoonlijke doelen kunnen stellen, als ze hun gedrag en prestaties kunnen plannen, monitoren en evalueren en als ze gemotiveerd zijn om hun aanpak te verbeteren.
Zelfregulatie vraagt om een combinatie van cognitieve vaardigheden (bv. een onderzoeksvraag formuleren, oorzaak-gevolg relaties leggen), metacognitieve vaardigheden (bv. jezelf doelen stellen, plannen, evalueren) en motivationele vaardigheden (bv. jezelf kunnen motiveren om aan een taak te beginnen en door te zetten bij lastigheden) (Kostons e.a, 2014; Quicley e.a. 2018).
Zimmerman (2002) noemt drie fasen waarin zelfregulatie belangrijk is.
In de voorbereidingsfase gaat het om de oriëntatie op de taak en de zelfmotivatie.
De uitvoeringsfase heeft betrekking op wat de leerling tijdens het leren doet, namelijk het controleren en waar nodig bijsturen van het eigen leergedrag.
De evaluatiefase is aan de orde na het maken van een taak.
Muhammed de Bruyn
2026-01-07 10:43:19
Count answers
: 5
Zelfregulatie is het vermogen om goede keuzes te maken uit de eigen gedragsmogelijkheden en deze gedragingen zelf of samen met anderen te realiseren, evalueren en verbeteren.
Metacognitie en zelfregulerend leren zijn erop gericht leerlingen zelf concreter te laten nadenken over hun leerproces.
De interventies die gericht zijn op zelfregulatie zijn doorgaans zo ingericht dat leerlingen zelf hun strategie kunnen bepalen en leren wat de beste aanpak is voor een bepaalde leertaak.
Zelfregulerend leren kan in drie hoofdcategorieën worden onderverdeeld:cognitie (het mentale proces van weten, begrijpen en leren);metacognitie (vaak omschreven als ‘leren leren’);motivatie (de bereidheid om onze (meta)cognitieve vaardigheden in te zetten).
Lees ook
Wat is zelfregulatie?
Van zelfregulering is sprake wanneer een sector in de samenleving zelf normen opstelt. In het geval Lees meer
Ivan Schroeff
2026-01-07 07:35:11
Count answers
: 6
Een leerling die zelfregulerend kan leren, is mede-eigenaar van zijn eigen leerproces.
Hij weet waarom iets werkt voor hem of niet, hij weet wat hij wil leren en aan welk doel hij wil werken.
Zelfregulatie draagt eraan bij dat leerlingen verantwoordelijkheid nemen en gemotiveerder zijn om te leren.
Bij zelfregulatie vormen de mogelijkheden van de leerling het uitgangspunt.
De lesmethodes en toetsen zijn daaraan ondergeschikt.
Zelfregulatie kan tot ontwikkeling komen als een leraar aandacht besteed aan het geven van goede feedback en daarnaast ook aandacht heeft voor de ontwikkeling van de executieve functies van de leerlingen.
Daarnaast gaat het ook om de ontwikkeling van metacognitie: leren leren, weten hoe je leert en waarom je leert.
Tenslotte gaat het om motivatie: hoe zorg je ervoor dat leren niet voelt als iets wat moet, maar dat leerlingen juist gemotiveerd zijn om iets nieuws te leren?
Wie het over zelfregulatie heeft, heeft een breed begrip te pakken.