Differentiatie in de les voor hoogbegaafden

Om het onderwijs echt passend te maken, is er meer aanvullend aanbod nodig voor de hoogbegaafde leerlingen. We bieden een langzame leerlijn aan en geven deze kinderen in verhouding bijzonder veel verwerkingstijd. Voor de hoogbegaafde leerlingen zou in theorie het tempo van het basisaanbod hoger kunnen liggen. De leerlingen die weinig instructie ontvangen, krijgen zeer waarschijnlijk veel minder uitdagend werk aangeboden. Werk je regelmatig met dit model, dan krijgt een deel van de kinderen structureel minder aandacht. Twee dingen: Ten eerste dat je minder aandacht ontvangt van de leerkracht. Wat het effect is bij de hoogbegaafde leerlingen, kan ik niet achterhalen.