Hoe kan het toch dat kinderen met een heel hoog IQ toch vastlopen op school?
Een hoog IQ, maar toch constant vastlopend met de vraag ‘Hoe moet je nu leren?’
Veel getalenteerde kinderen hebben in het basisonderwijs nauwelijks of niet hun geheugen op leergebied hoeven te gebruiken.
Sommige getalenteerde kinderen hangen verveeld in de bank en lijken zelfs niet meer met uitdagend onderwijs in beweging te willen komen.
Hoe leer je een getalenteerd kind langere tijd zelfstandig werken?
Denk aan het fenomeen van de prins(es) van het universum, omgaan met uitgestelde aandacht, faalangst/perfectionisme en executieve vaardigheden (zoals concentratievermogen, iets kunnen afmaken e.d.).
Waarom zou een getalenteerd kind moeten samenwerken?
Onder- en overschatting liggen op de loer.
Zelden ervaart een getalenteerd kind een uitdaging als passend.
Ondanks een citoscore van 550 kunnen veel getalenteerde kinderen met grote kennishiaten beginnen in het voortgezet onderwijs.